刘启超与运城学院的教育印记

序章 黄土地上的教育火种

运城学院坐落于晋南平原，这座始建于1978年的本科院校，承载着黄土高原特有的质朴与坚韧。当我们将目光聚焦于计算机科学与技术系副教授刘启超时，会发现这位学者的人生轨迹与这座学府的成长形成了奇妙的共振。在绛红色的教学楼间，在栽满梧桐的校道上，一个关于坚持与创新的教育故事正在徐徐展开。

第一章 扎根讲台的十五年

2008年那个飘着槐花香的九月，刚刚博士毕业的刘启超站在运城学院三号教学楼的阶梯教室里。面对台下六十双好奇的眼睛，这位新晋讲师在黑板上写下"数据结构"字时，粉笔意外断成了两截。这个带着戏剧性的开场，成为他教师生涯的隐喻——教育本就是不断断裂与重建的过程。

在随后的岁月里，他逐渐形成了独特的"三实"法：

• 实验先行：每章理论课前必设演示实验
• 实例贯穿：自编包含368个本土化案例的教材
• 实战检验：带领学生完成运城政务云等12个地方项目

这种教学理念使得他的《算法设计》课程在2016年入选省级精品课程，教室后排常常站着旁听的其他院系学生。

第二章 实验室里的星火

2014年冬，当刘启超带着学生团队在简陋的实验室调试"智能农业监测系统"时，暖气管道突然爆裂。师生们裹着军大衣坚持到凌晨三点的画面，成为计算机系口耳相传的励志故事。这个后来获得山西省大学生创新创业金奖的项目，孵化了三家科技型企业。

在他的倡导下，学院形成了独特的"创新培养机制"：

1. 大一"认知孵化"每周六的创客工作坊

2. 大二"项目驱动"企业真实课题进课堂

3. 大四"成果转化"与盐湖高新区对接产业化

这种培养模式使该院学生近五年在蓝桥杯等赛事中获奖数量翻了两番。

第三章 黄河岸边的学术守望

在承担每周16课时教学任务的同时，刘启超始终保持着学术研究的敏锐度。他的研究方向"边缘计算在智慧农业中的应用"冷门，却与运城作为农业大市的定位深度契合。那篇发表在《计算机学报》上的《基于轻量级CNN的冬枣病害识别模型》，灵感正来自夏县枣农的实际需求。

更难能可贵的是，他坚持用"方言学术"传播知识。在抖音账号"城刘老师"中，那些用山西方言讲解Python基础的教学视频，累计获得超过500万次播放。这种接地气的知识传播，让技术走出了象牙塔。

第四章 教育者的多维镜像

在学生眼中，他是会在中秋节给留校生送自制月饼的"哥"；在同事看来，他是坚持手写教案的"保守派"而企业合作方则称他为"最懂生产的教授"多面性恰恰体现了地方院校教师的典型生存状态——在理想与现实、传统与创新之间寻找平衡点。

2023年教师节那天，已经毕业十年的学生们自发制作了纪念视频。画面中，当年那个在课堂上紧张到写断粉笔的青年教师，如今两鬓已见微霜。镜头扫过办公室墙上的照片：带学生下乡调研、在机房通宵调试、获奖时腼腆的微笑......每帧都是运城学院发展历程的生动注脚。

尾章 未完成的进行时

如今，刘启超正带领团队攻关"南非遗数字化保护"课题。在最近的教学研讨会上，他提出"要让每个运城学院的毕业生都带着黄河文化的数字基因"这个充满诗意的构想，暗示着地方院校教育者更深层的使命——在技术浪潮中守护文化根脉。